三角形内角和是三角形的一个重要特征。它是学生以后学习多边形内角和及解决其它实际问题的基础。本节微课不但重视体现知识的形成过程，而且注意留给学生充分进行自主探索和交流的空间和时间。概念的形成没有直接给出结论，而是通过量、拼、折等活动，让学生探索、实验、交流、推理、归纳出三角形内角和是180°，体现了新课程的核心理念“以学生为本，以学生的发展为本”。
本节微课是在学生学习了三角形分类之后进行的教学，让学生经历量一量、拼一拼、折一折的过程，来探索并发现三角形内角和的特点，引导学生验证自己的猜想，通过提出猜想到验证猜想的过程，渗透转化思想和归纳思想。
