辰            溪           县           教           育           局

                                                                                                                                                      辰教通〔2018〕47号

关于2018年首届辰溪县微课大赛活动结果的

通   报

各中小学校：

根据第四届全国中小学优秀微课征集活动组委会和辰溪县教育局《关于组织参加全国第四届中小学优秀微课征集活动的通知》（辰教通[2018]3号）的工作安排，我局经初评、终审、网上公示，共评选出县级获奖作品586个。辰溪一中张阳老师的《热力环流基本原理》等159个微课作品获一等奖，辰溪二中杨永祥老师的《氧化还原反应》等214个微课作品获二等奖，辰溪二中曹丽老师《赏析李清照[一剪梅]》等213个微课作品获三等奖，城北小学等13所学校获大赛优秀组织奖。

一、首届微课活动的特点

1．搭建平台。2018年3月，由北大未名中智教育科技有限公司免费为辰溪县搭建了“中国微课大赛区辰溪县平台”，为全县师生提供了网络学习空间和自主学习实用微课资源平台。通过平台教师可直接注册上传微课作品参赛，全县已注册教师733人。达到了以赛促建、以赛促用，促进了教师信息化应用能力和教学水平的提高。

2．专家引导。3月16日上午，特邀湖南科技大学教育学院教育硕士导师、国家重点专项课题“基于微课的翻转课堂创新教学模式”课题组专家、湖湘直播课团队首席专家宋见林作微课大赛培训班专题辅导，各学校教导主任和信息技术教师共143人参加了学习。下午，陈文忠站长就我县参加《全国第四届中小学优秀微课征集活动》作了工作安排，辰溪二中朱春生老师还做了《微课制作技术》专题讲座。 

3．宣传培训。通过“辰溪实验教学与仪器”微信公众号发布微课资讯、传播优秀微课、展示师生风采。各学校积极开展微课制作，以QQ、微信等方式推广微课活动，提升微课活动传播力、影响力。白云中学赵荣闽首先上传微课《辰溪微课网注册操作》帮助教师学习注册程序；谢吉华、欧远鹏等校长、田卿、陈和军等教导主任带头制作上传微课参赛；潭湾小学专门请小龙门小学教导主任唐小慧培训指导；辰溪一中等35所学校制定了微课活动方案，举办微课制作培训班，积极引导教师学习微课制作技术，精选教学内容，制作微课视频参赛。

二、微课活动展示了教师积极探索的精神

4．制作微课程是一个微研究的过程，大部分教师能够从自身的教学实践中进行学习和总结，提取教育教学要素，探索课堂教与学的创新应用有效模式和方法，形成了学科教学与微课应用的深度融合。例如：辰溪一中陈华的《盐类的水解》、辰阳明德小学张凌的《引号与破折号的用法》、熊首山小学陈湘的《陈述句与反问句的互换》、安坪镇初级中学李盛的《重力的大小跟质量的关系》。

5．优秀作品能够根据学生认知结构，围绕一个知识点的教学重点和难点，运用讲授和演示等多种方法，帮助学生进行预习和复习，整体教学过程流畅清晰，逻辑性强，体现了短小精悍的微课特点。例如：桥头溪学校唐淑华的《实验室用高锰酸钾制取氧气》、罗子山瑶族学校向艳的《高锰酸钾制氧气》、黄溪口镇中心小学刘书辉的《脚内侧传球》、安坪镇中心小学钟倩的《三角形的特性》。

6．拓展微课应用，将说课比赛、实验操作测试、教研活动等多项工作，以微课形式上传，充实平台资源，拓展了微课大赛平台相互交流学习的内容。例如：辰溪一中舒孝刚的《说课[浮力]》、博雅实验学校龚昀的《辰溪博雅实验学校生物实验考查纪实》、白云小学陈和军的《辰溪县白云小学小六科学实验考查微课》、城北小学蒋华的《2018年辰溪教学仪器配备标准研讨会》。

三、微课活动存在的不足

7．对微课活动认识不够。许多教师没有完成学校安排的微课上传任务，部分学校对微课活动落实不力，还有后塘中学等20所学校未制定微课大赛活动方案及开展培训、火马冲中学等10所学校没有上传微课作品参赛。因为老师们都是首次参加微课活动，仙人湾瑶族中学吕伟明的《分式的概念》等微课没有按照活动规程提交相关附件，在县级评审中降低了获奖等级。有的作品设计目标不明确，脱离了教学实际，解说语言平淡枯燥、深奥难懂或空洞无物，欠缺对学生学习方法的指导。

8．对微课主题把握不准。部分教师简单地录制自己一个教学过程，上传的作品只是一个教学片断，没有围绕具体的知识点呈现出讲授、分析、推理、答疑，体现不了微课的"短小精悍"的特点。比如，红敏学校彭元英的《地球运动与昼夜变化》，一是教学活动体现了教师积极探索精神，二是微课作品通过王群代为上传不符合大赛规程，三是非常好的教学创意没有能够深入挖掘和编辑制作微课。

9．微课活动教研机制还没有形成。微课研究、交流、指导机制还没有形成，少数学校有一定程度的合作互助、大部分微课作品制作是通过教师自学和个别寻求帮助方式完成，表现在制作技术不精，瑕疵太多，片头片尾不全，录制和剪辑过于简单。

希获奖教师和学校再接再厉、再创佳绩。全县中小学校及教师要及时总结首届微课大赛活动经验，以本次大赛为起点，拟定第五届全国微课大赛参赛方案和培训方案，进一步完善微课活动的组织指导机制、学习练习机制、互助合作机制，积极探索微课在课程教与学的创新应用，力争在第五届全国中小学优秀微课征集活动中取得更优异的成绩。

附件：2018年首届辰溪县微课大赛获奖名单

  辰溪县教育局 

                               2018年8月30日