一、学习目标设置 依据1.《课程标准》相关内容 能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文等文学样式。 依据2.单元教学目标 调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深入理解课文。 依据3.思考探究一、二题。 依据4.预习的要求：朗读这首诗歌，借着诗人的想象，漫游诗中所描绘的世界。 二、学习目标 掌握联想与想象的手法 三、学习过程 （一）读一读 要求：诗人借助什么手法勾勒了充满诗情画意、令人神往的美妙境界？ （二）比一比 联想与想象的区别 联想的含义 联想的分类：接近联想；相似联想；对比联想；种属、因果、部分与整体联想 想象的含义 （三）读一读 思考：诗歌什么地方用了联想？什么地方用了想象？ （四）练一练 在街市中闲游的牛郎和织女生活得好不好呢？请你发挥联想和想象，用贴切的语言描绘他们生活得情景。