爱莲说之象征手法
分享：
知识点：
初中 语文
1.二.古诗文积累和阅读/3.文言文阅读
2.二.古诗文积累和阅读/3.文言文阅读/G.写作特色分析
章节：
无
（0 次播放）
东莞市塘厦初级中学
七年级下学期，学生积累了一定的文言文章，在读懂文章内容的基础上，可以适当分析文章的写作手法，让学生体会文言文与现代文的相通之处，建立更为完整的知识体系。 而象征在托物言志的文学作品中常常运用 。本节微课是分为两节内容：《象征的定义》、《象征的运用》以《爱莲说》为例。通过本微课程的学习，希望学生们能更了解古人的思想感情及运用手法的娴熟婉约。
理解象征的概念。尝试列举生活的例子和电影元素，化抽象的概念为具体的实物，让学生更好的理解象征的含义。 象征手法在文本中的运用。运用答疑解惑的课型进行文本中本体与象征体的理解。
