1.北师大版/六年级上册/一、圆/1 圆的认识（一）

内容说明：

本节微课是在学生学习了圆的基本特征的基础上，将学生的视角引向生活，引导学生思考研究“车轮为什么是圆的？”这样生活化的问题，不仅让学生在操作、观察与思考中体会各个图形不同的特征及“车轮做成圆形”的道理；同时也让学生感受到数学在生活中无处不在，从而能培养其自觉的用数学的思维方式来观察和解决生活中的实际问题的能力。 环节1：学生通过用硬纸板制作出不同形状（圆形、正方形、椭圆形）的车轮模型，在推动的过程中对比观察，发现圆形车轮的特点：平稳省力。这是学生从最直观、最原始的感觉体会出发，判断出车轮应该做成圆形的。 环节2：在第一组学生实验的基础上，第二组进行凝练和提升。在纸上描出三种图形在运动过程中，中心点所留下的痕迹。孩子们的观察视线从立体到平面，在三条运动轨迹中发现圆形车轮的特点，从而再次验证上节课所学的知识，做到了学以致用。 环节3：借助于课件，动态演示出三种车轮运动的过程和留下的轨迹，使学生的观察视角从直观立体到抽象平面，更清晰明了的发现圆形的基本特征，实现了知识与生活的融会贯通。