观看学习此微课教学视频后，学生能够： 1.熟练掌握if引导的条件状语从句的含义和功能，以及从句和主句的位置关系。 2.正确掌握if引导的条件状语从句中主句和从句的时态区别（主将从现，主情从现，主祈从现）。 3.学会分析题干，提高做题的正确率；使用if引导的条件状语从句流利的表述句子。
1.歌曲导入：《If you are happy》。 2.通过呈现不同的情景，让学生整体学习和分析典例探究，加深学生的感知。并在老师的引导下，自主的归纳if引导的条件状语从句中的要点：主将从现，主情从现，主祈从现。 3.完成活学活用习题，巩固知识点并进行课堂小结。 信息技术创新点 1.微课实现了文字、图片、动画、视频多种媒介元素的相互配合。本节微课短小，内容紧凑，重难点突出，易于学生学习和掌握。 2.微课中的典例探究贴近生活，人物和场景生动形象简单易懂，更好的调动学生的兴趣。将枯燥的if引导的条件状语从句的语法知识变得简单化、趣味化。 3.微课中使用了互动歌曲、标注、蒙层、思维导图、flash动画等信息技术来支撑教学，让学生眼前一亮，引导主动学习、积极归纳，体现学生的主体地位。 教师要更新观念，适应时代的发展，把信息技术与英语教学整合起来，优化课堂教学，激发学生学习兴趣和学习动机，培养学生实践能力和创新能立，实现“核心素养”的理念。
