一、导入 1、跟随飞卫学射的纪昌，已经可以做到用针刺眼皮都不会眨眼睛了，他认为自己眼力已经练得相当到家了，现在的他能成为一个射箭能手了吗？（板书：射箭能手？） 二、立足基本功，研读文本 即使这样了还是不能吗？师父又给纪昌提出了什么要求？而纪昌又是如何做的呢？我们现在一起来学习课文的第三自然段，找找答案。请同学们按照学习要求进行默读。（ppt出示：用横线画出来飞卫的要求，波浪线画出纪昌的做法）。 指名回答（你找到飞卫提出的要求了吗？） 还要继续练眼力（板书：练眼力），并且做到“要把极小的东西，看成一件很大的东西。”这真是件难事，纪昌是怎么练的？请你读出你找到的句子。  　　出示幻灯片　：他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。  　　1.聚精会神地盯着是怎样地盯着？（目不转睛，全神贯注，屏息凝神） 　　　（你一口气说了三个成语，目不转睛，全神贯注，屏息凝神，看来你平时不仅积累了丰富的词汇，你还知道通过找近义词去理解它的意思，这种学习方法真好。） 2.下面，我们也来练练眼力，老师手中的一个小米粒，请大家睁大眼睛盯着它，咱们来看30秒。你感觉如何？（苦、累、眼花） 3.孩子们，你们仅仅只注视了三十秒而已啊，就已经觉得苦、累、眼花了！而纪昌他每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它！ 4.请你想一想，当纪昌在练眼力的时候，会遇到一些什么情况呢？出示ppt：他每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。  　　那当别人劝阻他的时候，他仍然每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它，因为他的心里只有一个想法那就是成为射箭能手 ；当纪昌面对别人嘲笑的时，他依旧每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它 ,因为他一心只想成为射箭能手；在他快要支持不住的时候， 他依然每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它，因为他心里只有一个信念，那就是成为射箭能手。  　5.透过“聚精会神地盯着”，我们看到一个怎样的纪昌？请你读出他的专注与认真；听你的朗读，我看到了纪昌认真专注的模样。还有谁来说一说，那请你来读出他那种坚持不懈的毅力！从你的朗读，老师感受到了纪昌的付出的努力。 是呀！他如此下功夫地勤练眼力，达到飞卫提出的要求了吗？　　 6.我们一起来读一读。（Ppt出示:那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。）虱子有多大？那车轮呢？（出示图片 极小 很大）能把极小的虱子看成很大的车轮，你认认为事情？嗯，不可思议，那我们要读出？惊讶的感觉，可老师从你们刚刚的朗读中并没有感觉到惊讶，谁再来试一试，你来，你的朗读的声音真好听，但是我觉得惊讶的语气还不够，还有谁愿意来试一试？你们觉得他读得怎么样？同学们的掌声已经说明了一切。你愿意分享你的朗读小技巧吗？看来把“竟然”加重语气读，更能够体现惊讶的感觉，我们再来试试吧！ 7.真令人不可思议呀！可见，纪昌看虱子的本领也相当到家了。单单下功夫练眼力，就花了几年的时间。眼力练好之后，飞卫才开始教他开弓射箭，你觉得现在的纪昌能成为射箭能手吗？ 8.生回答（板书 ！）你为什么这么肯定他能呢？ 9.对，这是一个原因，没有师傅的严厉要求，也许纪昌就成不了百发百中的射箭能手，看来好老师的指导有助于成功，这正是我们平常所说的——名师出高徒！还有什么原因吗？成为射箭能手也离不开他的专注、认真、坚持不懈。还有吗？生：因为他的眼力。 10.没错，因为此时的纪昌眼力已经如此了不得了。那现在你们明白了学射和练眼力之间有什么联系了吗？是的，练眼力是射箭的基本功（板书）。这正是飞卫最初对纪昌所说的。（出示ppt：你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。）原来练基本功如此重要，所以课文把练眼力这一内容写得那么详细。 三、联系生活，感悟体会 同样的，比如学游泳的时候，我们要先练好憋气，你还能举一举这样的例子吗？（原来学会单车先要学会掌握平衡；要学会说英语要就要先学会26个字母；要学会弹钢琴，就要先学会指法和识谱。 你们真善于联系生活实际，学到这里，此刻的你又有怎样的体会呢？（道理：对呀，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，学任何一项本领，都要有扎实的基本功。 四、课外拓展 在这篇简单而又不失趣味的小故事竟然蕴藏了这么深刻的道理（ppt出示），这也是寓言故事的基本特征，我们的文学宝库中还有很多有趣的寓言故事，同学们可以多读读（出示推荐书目）。咱们今天回家两个作业：1.把《纪昌学射》这篇课文用自己的话说给你的爸爸妈妈听；2.读2篇或以上寓言故事，明天同学之间可以一起交流。今天的课上到这里，下课。