向心力

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知识点:
高中 物理

1.二.电磁学/2.恒定电流/L.实验:测绘小灯泡的伏安特性曲线

2.一.力学/5.曲线运动

3.一.力学/5.曲线运动/F.圆周运动的规律


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石家庄十七中

通过前几节内容的学习,学生已经知道了曲线运动的条件,学习了处理曲线运动的重要方法──运动的合成和分解,还利用运动的合成与分解知识研究了平抛运动。接着引入角速度、线速度、周期、转速等物理量描述了匀速圆周运动的规律。这些知识的学习,为学生学习向心力做好了知识上的准备。 由于向心力是一种学生感到陌生的力,而高一学生的抽象思维能力和逻辑推理还不是很强,所以需要在教学中通过实例、实验,使学生对向心力的认识从感性认识升华到理性认识。

在向心加速度一节从一般性的结论入手,利用三个实例分析,在普遍情况下得出做匀速圆周运动的物体的加速度方向指向圆心的结论后,进一步得出了向心力的来源。从理论角度出发,根据牛顿第二运动定律,就可以得出做匀速圆周运动的物体受到的合外力方向和大小,即向心力的方向和大小。 对变速圆周运动和一般的曲线运动,可使学生在更一般、更广阔的背景下认识抛体运动和匀速圆周运动。这个思想与我们讨论非匀变速的直线运动、讨论匀变速直线运动的位移-时间图象时的出发点是一脉相承的。 在教学中一定要注意,分析一般情况下的变速圆周运动的问题时,尽管提到切向分力和法向分力,那也只是让学生了解更一般的运动情况而已,不要增加难度,加重学生负担,对于有能力、有兴趣的同学,可以让他们自己结合“说一说”栏目讨论。

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