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鸡兔同笼——假设法

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知识点：

小学数学

1.四.实践应用/2.典型问题/鸡兔同笼（设x或假设法）

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册井学区西南街学校

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让学生了解“鸡兔同笼”问题的结构特点，掌握用假设法来解决问题，初步形成解决此类问题的一般性策略。

培养学生的逻辑推理能力，体会解题策略的多样性，渗透化繁为简的思想，感受数学问题的趣味性，提高学习数学的兴趣。

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