《一幅名扬中外的画》微课设计 “见字如面，从文字叙述中意会实际场景” 一、教学目标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值和艺术价值，激发热爱祖国传统文化的感情。 　　3、初步培养图文对照读懂课文等自学方法。 二、教学重点难点： 通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的历史价值和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。 课前准备：微课课件 教学过程： 1、课前谈话： 同学们好，今天这节课，我们一起来学习《一副名扬中外的画》，在今天的学习中，我们知道了，清明上河图是中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。今天这节微课就让我们再次走进这篇课文，并从文字叙述中感受一下宋朝时期中国的鼎盛以及当时闹市的热闹场面。 2、首先看看关于《清明上河图》的介绍； 它是我国古代十大传世名画之一。 它被宋徽宗称为神品，后人称它为“我国宋代的小百科全书”。 它曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵抢夺的目标。 它曾经五次进入宫廷，四次被盗出宫，历尽劫难，演绎出许多传奇故事。 3、《清明上河图》为什么会有这么多的赞誉呢？首先我们需要了解一下清明上河图的故事背景。 《清明上河图》讲述的是北宋年间的汴京极盛，城内四河流贯，交通便利，为全国水陆交通中心，商业发达居全国之首，当时人口达100多万。《清明上河图》着重描绘了北宋首都水陆运输和市面繁忙的景象。 张择端的画卷完整的展示出北宋年间汴京的繁华景象，那么我们可以从课文中的哪些地方看出汴京当时是怎样的繁华呢？你能从文中找一找吗？ 4、学习第二自然段，感受“人多” “有从乡下来得农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……” 农民、船工、生意人、道士、医生、摊贩、官吏和读书人都是来自不同行业的人，句中省略号也充分的说明了当时的汴京已经拥有了很多各行各业的经商人士。那同学们想一想，还有哪些人？说得完吗？是的，仅仅这些词语是叙述不完的，所以在这里用了一个标点符号表示（…… 省略号）。以本段的叙述来说明，当时的人是非常多的，而且是各行各业，由此我们可以从文字中感受当时的“人多”场景。 5、学习第三自然段，感受“热闹” “街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。” 形态各异是什么意思？形态各异指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。都有哪些形态各异的人？（有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达……）。这一自然段描述的是街边繁华的景象，店铺一个挨着一个，种类繁多，街上行人，人来人往，舒服惬意。说明当时的汴京街市非常的热闹。 6、学习第四自然段，感悟“传神” “一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个牧马人一下字拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又惊又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴！” 在这个自然段里，你觉得哪里让你觉得特别有意思？恩是的，就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。读在这个地方，你脑子里有一个什么场景呢？（马被惊得扬起了头、抬起了前蹄）听到了什么？（马惊慌失措而叫的声音）这一幕实在太惊险了！还有哪儿很有意思？这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。此时，你仿佛听到了什么？（驴惊慌失措喊叫着）这一幕还有几分搞笑呢！ 你看，张择端把这样一个类似于交通事故的情景呈现在我们面前，就好像在放电影一样逼真，用课文中的一个词语来说，就是——传神。 7、总结：张择端具有高度的艺术概括力，使《清明上河图》达到了很高的艺术水准。《清明上河图》的画面疏密相间，有条不紊，从宁静的郊区一直画到热闹的城内街市，处处引人入胜。所以，这幅画是名副其实的“一幅名扬中外的画”。