1. Lead-in & Revision（引入和复习）：播放歌曲“a，e，i，o，u”。 设计意图：通过欢快的元音字母歌，让学生们快速复习五个元音字母，为教学内容的展开做铺垫。 2. Presentation（呈现）： （1） 展示五个元音字母积木，引导学生进入一个奇妙的字母积木世界。 （2） 通过呈现字母积木排列成的一系列单词，让学生们自主感知开音节的特质和分类：绝对开音节和相对开音节。 （3） 提出问题：“你知道怎么读出这些单词吗？”引发学生思考。 （4） 引导学生通过任务闯关模式，找出元音字母在开音节中的发音规律。 Task 1: Follow to read the words. 在这一环节中，我设计了一系列由五个元音字母积木拼成的开音节单词，通过老师口型示范和拼读示范，让学生们在拼读中感知发音规律，并为学生梳理归纳出：元音字母a，e，i，o，u在开音节中发字母本音。 Task 2：Let’s chant. 在这一环节中，我设计了一首由五个元音字母的开音节单词组成的歌谣，让学生们在旋律中巩固元音字母在开音节中的发音规律。为了提高学生们学习的兴趣，我插入了学生们吟唱歌谣的视频，使教学显得更加直观生动。 Task 3：Let’s do some exercises. 在这一环节中，我设计了练习：听音选词和听音填空，让学生们运用发音规律，完成练习，培养自然拼读意识。 3. Extension: Read the story.在学生们成功闯关之后，我呈现了一篇故事短文。短文中包含了一系列开音节单词，让学生们通过自主拼读，完成短文的阅读。 4. Conclusion: 总结归纳元音字母a，e，i，o，u在开音节中的发音规律。
1. 创设字母积木世界，增添学习乐趣：在本次微课教学中，我通过呈现字母积木世界，引导学生在闯关中掌握元音字母在开音节中的发音规律。 2. 加入视频，使学生学习更加直观形象：在本次教学中，我加入了一系列教学视频的展示，其中包括教师嘴型范读，学生整体齐读，直播学生练习过程等视频，让教学过程更加有趣，学生印象更加深刻。 3. 将词汇融入故事文本中，培养学生自主拼读能力。在教学中，我将独立的开音节词汇串联起来，组成一篇故事短文，让学生在有意义的篇章中熟练运用发音规律。
