《比的化简》是北师大版六年级上册数学第六单元比的认识第72页、73页的内容。本节课是在学生认识了比，理解了比并能用比的知识解释一些简单的生活问题的基础上进行的，又为学生后面学习比的应用打下基础。
为了使学生能更好地掌握化简比的方法，会把一个比化成最简单的整数比。我采用质疑提问——观察引导——学以致用的设计思路来制作了这一节微课。 我首先从学生感兴趣的情境出发，抛出问题：淘气和笑笑各自调制了一杯蜂密水，请问哪杯水更甜？从而让学生体会化简比的必要性，进一步体会比的意义; 接下来通过观察笑笑写的相等的比，并说说你有什么发现。然后在经过教师的引导得出会运用比的基本性质、商不变的性质、分数的基本性质来化简比； 最后学以致用，出示问题尝试并讨论：课件给出三种类型的比：整数比、分数比、小数比如何化？交流方法：1.化简整数比的方法是什么？（先化成分数，再约分成最简分数，最后把最简分数转化成比的形式。）（或利用商不变的性质）2.怎样把分数比化成最简单的整数比？（先转化成除法，再用最简分数表示结果，最后把最简分数转化成比的形式）3.如何把小数比化简成最简单的整数比？（先化成整数比，再化简成最简单的整数比）。目的是让学生在不同题目中巩固化简比的方法，为下节课学习比的应用做好铺垫。
