除法竖式
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知识点：
小学 数学
1.一.数与代数/2.数的运算
2.一.数与代数/1.数的认识
3.一.数与代数/2.数的运算/有余数的除法
章节：
1.人教版/二年级下册/六、有余数的除法
2.人教版/二年级下册/六、有余数的除法/有余数的除法
柳河县长青小学
微课内容是人教版二年级第六单元第三课时的内容。这个例题是借助操作，通过横式竖式对比，了解有余数除法竖式的写法，知道除法竖式中各部分的名称，对照操作的过程，使学生理解除法竖式中各部分所表示的意义。竖式和横式的对比，可以清楚的看到商是多少，分完了多少根小棒，余数是多少，而在横式里，分完了多少根小棒不能直观的看到，要让学生感受到用除法竖式计算的优越性。
利用学过的知识来解决“13根小棒，每4根分一组，结果怎样？”学习提示：可以摆一摆，画一画，写一写。学生选择喜欢的方式自主学习，提交后展示。除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式的过程，自己试着写一写。结合学生提交的写法展示进一步引导学生合作探究：“你认为哪种写法更规范些？说一说理由。”展示规范写法深入探究：“你能结合横式说一说竖式中每个数的名称及所表示的意义，并且在图中找出每个数所对应的地方吗？”在前面学习的基础上探究：“如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？”得出结果“余数是0，表示没有剩余，也就是没有余数。”总结：认识除法竖式：先写竖式除号，再把被除数和除数分别写在除号的里面和外面左侧；计算时，商写在除号上面对应的位置。
