首先讲解玄武门之变，627年李世民改年号为贞观，在位20多年，统治时期出现了贞观之治局面，从吸取隋亡教训，轻徭薄赋，发展生产，注重科举制选拔人才，虚心纳谏；实行较为开明的民族政策，加强各民族间融合；归纳贞观之治局面；最后，以问题的形式，让学生分析总结贞观之治局面出现的原因，培养学生综合分析归纳历史问题的能力。
首先，开门见山，直接说出要讲解的题目；其次，通过宣武门之变的小故事，激发学生求知欲望；第三，分别讲解唐太宗的一系列政策的出台，分析贞观之治局面的形成；最后，通过一个问题“让学生说出贞观之治局面的形成原因”，进而来培养学生的综合分析归纳历史问题的能力。
