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"第四届征集活动征集活动"评审标准

一级指标 二级指标 指标说明
教学选题
(10分)
选题简明 利于教学,选题设计必须紧扣教学大纲,围绕某个知识点、教学环节、实验活动等展开,选题简洁,目标明确。
选题典型 解疑定位精准,有个性和特色,应围绕日常教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计,能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点等问题。
教学内容
(30分)
科学正确 概念描述科学严谨,文字、符号、单位和公式等符合国家标准,符合出版规范;作品无著作权侵权行为,无敏感性内容导向。
结构完整

所提交的作品必须是微课视频,还可以提供与选题相关的辅助扩展资料(可选):微教案、微习题、微课件、微反思等,便于评审。

微教案的设计要素齐全,内容要精确,注重实效。

微习题要有针对性与层次性,主观、客观习题的设计难度等级要合理。

微课件的设计要形象直观、层次分明、重点和难点突出,力求简单明了。

微反思应该真实细致,落到实处,拒绝宽泛、套话。

逻辑清晰 教学内容的组织与编排要符合当前中小学生的认知逻辑规律,设置合理,逻辑性强,明了易懂。
视频规范
(20分)
技术规范

微课视频录制方法与设备灵活多样(可采用DV摄像机、数码摄像头、录屏软件等均可)。

微课视频一般不超过10分钟;视频画面清晰、图像稳定、构图合理、声画同步,能全面真实反映教学情景。

语言规范 使用规范语言,普通话或英语需标准,声音清晰,语言富有感染力。
教学活动
(30分)
目标达成 达成符合学生自主学习、方便教师教学使用的目标,通用性好,交互性强,能够有效解决实际学习及教学问题,高效完成设定的教学目标,促进学习者思维的提升、能力的提高。
精彩有趣 符合创新教育理念,体现新教材教学方法,教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强,有利于学生的学习积极性和主动性的提升。
形式新颖 微课构思新颖,富有创意,类型丰富(讲授类、解题类、答疑类、实验类、其他类)。
网上评价
(10分)
网上评价 作品提交后,将在网上进行展示并提供给学生学习和教师教学应用,根据线上的观看点击率及投票率等产生综合评价分值。
总计得分